在家我会偶尔叫住孩子，当他的眼神看着我时，我会拿着苹果给他，并说“把苹果给爷爷”。他反应很慢，有时明明向爷爷走过去，快到了，却又朝着别的方向去了。我会把他拉回，辅助他把苹果给爷爷。让他看着爷爷，对爷爷说“给你”，然后爷爷说“谢谢”，奖励他一块薯片。不知道这样操作适合吗？

孩子的训练达到什么程度才算比较成功呢，这需要经历几个阶段？关键阶段的标准是什么？

孩子信息接受的有限，是不是取决于经验值的多少？

近来叫他干什么，他总是加个不。比如洗澡，我逼得急了让他洗他就哭着找他妈妈帮他洗。很多事都要跟我讨价还价，这是什么情况？

为什么孩子，举个例子，我叫他叫外婆，他只会说，叫外婆，虽然有时候会说外婆，但是我认为他不理解，这个怎么教

给东西让谢谢的时候把她会飞吻抱抱都用上就不会谢谢

我家孩子最近还存在模仿我说话的情况。和以前的仿说不同，我感觉她是故意在学我说话，语气语调都一样，说完还在那里偷笑

以前别的孩子动我家孩子的东西，她都不阻拦。可最近有小朋友碰她的玩具，即使她自己不玩，也不让别的小朋友玩。她会冲小朋友吼，有时还会推小朋友，这是进步了还是退步了？

我家小孩还是存在着要做的事没给他做会发脾气，哪怕是劝开了但回来后还是要接着做完刚才那个动作才行。这是刻板行为吗？该如何转化？

我看网上一些机构干预视频，好像都是对小孩不断地重复，真要这样吗？