各位老师专家大家好，男孩子四岁，语言沟通障碍，有时候问话不回答，有时候家长说一个事，他自己又说另一个事，不围绕你的主题目开展；脾气不好，不满意就愿意摔东西，水杯，纸巾盒等，之后还会说对不起，就是控制不住自己情绪；近期老师让写数字，不配合，怎么教都不写；有时候还很顽皮，不听指挥，听不懂指令！请相关专家老师宝妈宝爸给些建议，帮孩子和我度过难关！

老师，启发孩子的思维，就是让他自己想解决问题的方法，除了孩子有需求时发生解决外，还有哪些些启发思维的方向？ 孩子睡醒后就是不想穿衣服，尤其是裤子，在目前孩子没隐私的认识时，我是用穿上裤子给个食物强化做的，请问在孩子隐私这方面该如何引导，以为孩子是女孩子，很想提前知道一些，谢谢

感谢您的回答，第一我没有找到《陪伴孩子与换位思考》这篇文章，第二我具体怎么做才行，理论我也明白，但是希望有具体的方法能够让我照着实施

老师，孩子有简单的需求语言，但是拉臭臭每次都说成尿尿，每次拉臭臭我都在重点强调拉臭臭，怎样才能给纠正过来呢？

您好，孩子和家长没有眼神交流，跟他说话，叫他，他没有到反应，应该怎么对他进行干预

怎样让孩子明白一个和许多个，生活中应该怎样教呢

怎样教孩子认识颜色呢？孩子不是色盲，能分清，按颜色也能分类，教了很长时间，就是教不会

怎样提高孩子的参照能力，比如孩子搭积木，玩蘑菇钉，让孩子和我搭一样的，孩子不明白，生活中有哪些可以练习孩子的参照模仿能力

小公园玩耍的多为2-5岁的孩子，幼儿园放了学。我家孩子看到小朋友在玩，他都会关注，有时还去凑热闹。明明自己在荡秋千，看到两个小朋友在跷跷板，他就从秋千下来跑过去，非要拉下一个小朋友，自己跷跷板。我会拉住他，告诉他“排队轮流玩，等一等”。他应该能听懂“等一等”这三个字。他会自己荡秋千，跷跷板，滑滑梯。自己荡秋千荡不高，他会说“爸爸，我要荡秋千”。实质是自己荡不高，让你狠狠的推他，荡得越高越开心。每次我都告诉他，辅助他说“妈妈，推推我”。这样做对吗？

我家买了一个像飞镖那样的玩具，但是不是飞镖，是小球。把球朝着盘子扔过去，球就自动吸附在盘子上面。盘子的中心和外围是对称的数字，最中心是100。为了锻炼孩子的注意力，每次让他扔球10次，目标是让球吸附在盘子的正中心100处。不知道这样做对孩子的手眼协调，思考判断能力有没有帮助？