接着就开始了下一个阶段,我们开始外出了,去外面感受自然,把他大脑的信息跟外界的事物进行对应,看到花,会让他闻一闻,摸一摸,告诉他这就是花,通过视听触味嗅让他去体会事物。有了这些做铺垫,他的大脑储存的信息量也越来越大,接着就要让他表达出来。当他要喝奶时,就让他表达奶或者喝,其中一个音就行,然后再去满足他。
—— 摘自 添添妈妈毕业总结·《太阳在前方升起》
由家庭指导师和家长共同创造一个可控的环境,根据自闭症儿童的能力水平变化,通过缓慢的改变外部环境和内部环境,让孩子不断增加新的经验,实现自我能力成长的方法。
家庭指导师是ESRF的核心要素之一。
家庭指导师需要深刻理解ESRF的理论知识和核心理念,并具备儿童能力发展知识、心理咨询知识,能够以自闭症孩子的视角看待事物,以及优秀的沟通共情能力。在葡萄心,家庭指导师通过视频档案的方式掌握自闭症孩子的情况,在线与家长进行一对一沟通,指导家长操作,处理家长情绪并帮助家长落实成长计划和目标。
葡萄心自闭症在线测试评估系统是一款基于大数据及25项儿童发展能力开发的测评系统,让家长在家通过手边的一些小道具即可轻松进行测评,并将自闭症、发育迟缓等本来很神秘的问题,分解为25个家长们都能看得懂的能力小项,从而有针对性的开展陪伴和干预训练。
基础测试包 / 实操测试包 / 家庭环境测试包
开始测试62个
已覆盖城市
10,000+
累计服务自闭症家庭
50,000+
积累自闭症文字档案
200,000+
积累自闭症视频档案
以上数据为内部统计数据
加入葡萄心家长社区学习后表现:语言流利,发音准确,学习知识非常快,对人有关注,喜欢和人交流,情感丰富且细腻,语言中能够流露出对别人的关心。有物权观,别的小朋友抢玩具时,能够处理的很好。已顺利进入普通幼儿园。
学习后表现:情绪控制好,说话有逻辑,爱说爱笑,对事物充满好奇,经常语出惊人。与人交流时词汇量大回合多,适合当前语境。已进入幼小衔接班,有伙伴意识,乐于分享,买零食时会惦记着给自己的朋友也买一份。
学习后表现:发音准确,语言流畅且富有逻辑,会社交,对人有很强的关注和好奇,在幼儿园能够照顾其它小朋友,表情丰富,眼神灵动,是爸爸妈妈的贴心小棉袄
接着就开始了下一个阶段,我们开始外出了,去外面感受自然,把他大脑的信息跟外界的事物进行对应,看到花,会让他闻一闻,摸一摸,告诉他这就是花,通过视听触味嗅让他去体会事物。有了这些做铺垫,他的大脑储存的信息量也越来越大,接着就要让他表达出来。当他要喝奶时,就让他表达奶或者喝,其中一个音就行,然后再去满足他。
—— 摘自 添添妈妈毕业总结·《太阳在前方升起》
需要视情况而定,也要开类似反应的频率。这边老师会联系您询问详细情况~请保持电话畅通。
孩子有情绪问题、不爱社交……导致出现这种情况的因素有很多哦,首先需要排除病理原因,如果是因为自闭症、发育迟缓或社交障碍引发的,需要及时干预。
孩子没有语言,需要综合判断。口肌锻炼只是一方面,还要看孩子对外界的关注,对信息有没有采集,有没有处理,思维逻辑是否正常,是否有符合年龄的社交行为。会电话与您沟通,进一步采集孩子的情况,请注意接听区号010的电话。
一般来说,自闭症幼儿时期干预效果最佳。对待已经成年的自闭症患者,可以进行一定的心理治疗,通过日常家里人耐心陪伴、为他安排一些利索能力的家务活动、运动等方式稳定情绪。
一般来说自闭症是多种症状,主要表现是社交、交流障碍、眼神互动少,伴随兴趣狭隘、刻板行为,认知和语言发育迟缓等……仅凭“眼神呆滞”是不能够断定是否自闭症。
北京市经济技术开发区晶能梦谷B座9层
咨询老师:张老师(010-86226082)
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