家长要学会时刻观察孩子的状态，分辨孩子的有意识、半无意识、无意识的状态。

以此采取不同的介入策略：

（1）孩子在思考，我们当然要等待。

（2）孩子正处于从有意识转入到无意识的状态时，要尽早唤醒。

否则错过了最佳介入时间，再介入就晚了，可能就要等到孩子无意识状态到头了。

（3）当孩子完全处于无意识状态的时候，并且感觉越掉越深的时候，就要第一时间唤醒。

唤醒的方法有拍拍、呼叫名字等。

（4）一旦唤醒后，家长要隐晦地乱指一通（暗示）看看书上孩子没看到的，只要他眼睛看了，即使没说出来，也行。

如果几次暗示孩子还是没反应的话，说明这一页，对孩子而言已经耗完了，可以翻页了（妈妈手松开）。

（5）看完后，总结一下内容。

让孩子说他看到的，妈妈说妈妈看到的内容。

（6）家长根据孩子的状态决定看到哪一页就不看了，要见好就收。

如果孩子主动要求“不看了”，妈妈反而要坚持看完，哪怕是快速看完。让孩子建立完整感受，不给于任何可能建立回避意识的机会。