孩子在座位上坐的时间不长，不知道孩子在座位上，是进行什么样的桌面活动。如果孩子是被动的接受我们给到的要求，那孩子也就没有动力坚持下去。相反，如果是孩子在意的，也就更容易坚持，当然这也需要孩子有一定的认知理解为基础。

在孩子在意的点，我们可以先关注，提供孩子理解的。当孩子接受我们的信息之后，我们再提出要求，孩子才有调整的可能性哦～从这个角度理解孩子的规则，不知道您有什么新的理解～